Autor: Dino Segura. Agradecimientos: Artículo publicado por el SENA.
Recientemente se ha vuelto a proponer el trabajo por proyectos como alternativa para transformar la escuela y, tal vez, hacerla más eficiente. En este artículo se plantea que lograr dicha posibilidad permitirá contar con una oportunidad de abandonar la organización escolar centrada en el currículo. Mientras el currículo se estructura en torno a antiguos enunciados e informaciones, el trabajo por proyectos se refiere a acontecimientos vivos, de actualidad; mientras el primero es resultado de determinaciones externas a los procesos escolares, el trabajo por proyectos es producto de los intereses y significados de los protagonistas; mientras el currículo tiene que ver con la información, el trabajo por proyectos está comprometido con el conocimiento.
Dino Segura. Maestría en Física, Universidad Karl Marx de Leipzig, Alemania; Maestría en Educación, Universidad SUNY at Buffalo – USA; Investigador: Corporación Escuela Pedagógica Experimental, Coordinador General
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